Es gibt eine wachsende Anzahl von Studien über den Computer-assistierten dentalen Patientensimulator Dent- Sim (DenX, Israel), an dem die Zahnmedizinstudenten ihre kognitiv-motorischen Fähigkeiten in einer multimedialen Umgebung erwerben können. Allerdings gibt es nur sehr wenige publizierte Studien, die sich mit dem effizienten Weg der Nutzung und des Managements eines computergestützten Simulationslabors mit 40 DentSim Einheiten beschäftigen. Das aktuelle Verfahren und die Optimierungsmaßnahmen der zahnmedizinischen Fakultät an der Universität Tennessee wurden auf der Basis von theoretischen und praktischen Tests bzw. von Fragebogen untersucht. Die Hälfte der Erstsemesterstudenten D1 (2004/05) hatte bereits Erfahrung mit Computer-assistiertem Lernen (CAL) an ihren Schulen. Die meisten Studenten (83,5 %) erwarteten sogar, dass sie mittels CAL-Systemen an der Zahnklinik unterrichtet würden. 87,3% der Studenten, die mit DentSim arbeiteten, fanden die Erfahrung damit "sehr interessant" bzw. "interessant". Bevor die Studenten die Präparationsübungen durchführten, wurden sie in den Fähigkeiten unterrichtet, die sie benötigen, um mit der komplexen Technologie arbeiten zu können: z. B. systemspezifische Bedienungsfähigkeiten (66,6 % erreichten die maximale Punktzahl) und "Informationssuch-Fähigkeiten" (79,5 % erreichten die maximale Punktzahl). Die indirekte Wissensretentionsrate der im Sinne eines Computer-assistierten problemorientierten Lernens durchgeführten Präparationsübungen bezüglich Anatomie, Präparationsprozeduren und Kavitätengestaltungen war viel versprechend. Die große Anzahl der präparierten Zähne, die für die Erwerbung der notwendigen Fähigkeiten benötigt wurden, zeigt die unterschiedlichen individuellen Lernkurven der Studenten. Die Akzeptanz und die Inanspruchnahme der zusätzlichen fakultativen Trainingszeit im Computer-assistierten Simulationslabor waren sehr hoch. Die Integration der DentSim Technologie in das bestehende Curriculum ist eine Möglichkeit, die zahnmedizinische Ausbildung zu verbessern. Sie ist aber auch eine Herausforderung, sowohl für die Lehrenden als auch für Studenten und erfordert Veränderungen im Curriculum sowie in den Instruktionszielen, die kontinuierlich reevaluiert und optimiert werden müssen. Schlagwörter: Computer-assistiertes Lernen, Computer- assistierte Simulation, DentSim, Virtual Reality Simulator System, Problem-orientiertes Lernen, digitale Tutorfunktion